Nyheter | 2026 maj 28

lärare i fokus

Förstelärare Ms Vachon berättar hur IES Solna främjar elevhälsa och inkludering genom programmet HateLess och kreativa, skolgemensamma konstprojekt.

Möt Ms Vachon, lärare i hem- och konsumentkunskap på IES Solna.

På IES Solna står arbetet med att skapa en trygg, inkluderande och välkomnande miljö för varje elev i centrum för vår verksamhet. Som lärare i hem- och konsumentkunskap och förstelärare har jag haft möjlighet att bidra till denna vision genom vårt pågående arbete med skolans plan mot kränkande behandling (PMKB) samt genom ett samarbetsprojekt med fokus på elevhälsa och inkludering.

Som en del av mitt förstelärarprojekt ledde jag implementeringen av programmet HateLess under mentorstiden. HateLess, som utvecklats av organisationen Friends, uppmuntrar eleverna att reflektera över respekt, empati, identitet och vikten av att stå upp mot mobbning och diskriminering. Programmet gav eleverna möjlighet att diskutera svåra ämnen i en strukturerad och stödjande miljö.

Sida vid sida med klassrumsarbetet samordnade jag personalens deltagande i två olika fortbildningsdagar kopplade till programmet. Dessa insatser bidrog till att stärka vår gemensamma förståelse för det förebyggande arbetet mot mobbning och gav lärarna praktiska verktyg för att fortsätta dessa viktiga samtal med eleverna. För att få en bild av hur vår skola ligger till samordnade jag även FriendsKollen, en skolgemensam enkät som mäter mobbning och elevhälsa över olika årskurser. Resultaten har hjälpt oss att identifiera styrkor, utvecklingsområden och vägar för att fortsätta bygga en positiv skolkultur.

En särskilt givande del av projektet var det nära samarbetet med min förstelärarkollega, Ms Coss. Genom att kombinera våra projekt kunde vi väcka värderingarna i HateLess-programmet till liv i hela skolmiljön.

Under mentorstiden deltog eleverna i kreativa aktiviteter kopplade till teman som inkludering och tillhörighet. En aktivitet gick ut på att eleverna fick designa ord som representerar motsatsen till hat. Dessa elevskapade konstverk sitter nu på en vägg i trapphuset på första våningen och fungerar som en daglig påminnelse om de värderingar vi vill främja på IES Solna.

Ett annat skolgemensamt projekt uppmuntrade eleverna att rita den flagga som bäst representerade deras identitet, kultur eller känsla av tillhörighet. Den färgstarka samlingen av flaggor pryder nu skåpen runt om i skolan, vilket uppmärksammar mångfalden i vår elevgemenskap och hjälper eleverna att känna sig sedda och representerade.

Tillsammans har dessa projekt bidragit till att göra skolmiljön mer levande, inkluderande och elevfokuserad. Viktigast av allt är att de har gett eleverna en röst och uppmuntrat till meningsfulla samtal om respekt, identitet och gemenskap.

Vi kommer att fortsätta bygga vidare på dessa värderingar under läsåret 2026-2027.