”Graduation”, det vill säga avslutningsceremonin, hålls på alla IES skolor och är en viktig del av den speciella kultur av att hylla utveckling och lärande som genomsyrar IES verksamhet. På IES Staffanstorp var stoltheten stor då 100 procent av eleverna gick ut nian med gymnasiebehörighet.
Stämningen är förväntansfull bland väntande föräldrar, lärare och anhöriga i den stora, kombinerade gymnastiksalen och aulan på IES Staffanstorp när niondeklassarna högtidligt tågar in klädda i de traditionsenliga mörkblå rockarna och mössorna, ”caps and gowns”. En och en går de upp på scenen, tar rektor och skolledare i hand och för mössans tofs till vänster. Bland åskådarna finns även åttondeklasserna. Syftet är att de ska veta vad de kan se fram mot nästa år.
Ceremonin markerar slutet på en viktig epok i elevernas unga liv; grundskolan. De många tårarna, kramarna och skratten vittnar om att det är ett ögonblick fyllt av både förväntan, lättnad och vemod. Den avslutar också en dag med musikuppträdanden, tal och utdelning av utmärkelser till de elever som har ansträngt sig mest för att höja sina resultat samt de som i uppsatser har visat störst färdighet i svenska, både som första- och andraspråk.
Hårt arbete och utveckling belönas
– För IES är de symboliska ritualer som präglar avslutningen från grundskolan en del av vår kultur, där vikten av lärande, men framför allt utveckling, poängteras, säger Truls Katzler, rektor för IES Staffanstorp.
– Vårt främsta mål är att varje elev ska utvecklas till sin fulla potential och efter grundskolan gå vidare i livet med självförtroende. Det är därför vi delar ut priser till de elever som under skolåret har ansträngt sig mest för att lyfta sina resultat.
– I år hade vi dessutom ett stort antal elever som gick ut med så kallad ”honors”, det vill säga meritvärden över 300 poäng, fortsätter han.
Det här var första gången som IES Staffanstorp höll en ”graduation” i och med att skolan invigdes 2022 och då med årskurserna förskoleklass till sjundeklass. Idag har skolan 568 elever, med ett upptagningsområde som sträcker sig från Staffanstorp och Lund över Rosengård i Malmö till Limhamn, samt 75 medarbetare. Precis som många andra av IES skolor har den ett internationellt underlag av både elever och lärare, med ett 80-tal språk representerade.
– Vi är enormt stolta över att 100 procent av de elever som nu går ut har behörighet till gymnasiet. Det är ett kvitto på det hårda arbete som både elever och lärare har lagt ned under dessa tre år, säger Truls Katzler.
Leda genom föredöme
Själv har han under sina 22 år som skolledare i både kommunala skolor och friskolor en historik av att framgångsrikt lyfta elevers resultat. Innan Truls Katzler fick uppdraget att leda IES Staffanstorp var han rektor för IES Hässleholm, där 98,5 procent av hans nior gick ut grundskolan med gymnasiebehörighet.
En viktig framgångsfaktor, menar han, är att IES skolor har engagerade ledningsgrupper med tydligt mandat som kan dela på uppgifterna – vilket innebär att han själv kan vara närvarande och synlig för både elever och personal.
– Jag är övertygad om att man leder bäst genom föredöme och då måste man synas. Det är också viktigt med tydlighet och att ställa krav, men att samtidigt visa omsorg och att man bryr sig, det vill säga ”tough love” – ett begrepp som IES grundare Barbara Bergström använde, säger han.